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ames同学是一位充满热情的学生,做事和学习都非常投入。但是也会心浮气躁,做事情也会比较莽撞,一开始决定就读圣弗朗西斯后,由于学校这边是宗教学校I20要通过教区签发,所以时间上难免会有耽搁,学生这边也不是很了解美国这边的工作情况,也是多次催促这个签发的情况。
R同学刚入学的时候成绩不是很好,一开始有点跟不上学习,当我们老师了解到情况之后,我们为请了专业的线上老师进行指导,后续成绩逐渐上升,加上寄宿家庭的辅导
Peter同学目标是申请美国高端寄宿中学,但是他进入体系非常晚,2017年12月底才进入体系,当时他的托福80+分,而且没有考过SSAT。进入系统之后老师一边紧急安排学生参加1月份的SSAT考试,一边联系家长选校。
Brian在北京哈罗国际学校读初三,他的留学之路规划得很早,五年级时就从中关村三小转入哈罗,开始接受全英文的教育,在哈罗他接受了良好的国际教育,
学生是从加拿大转过来读11年级,因为父母希望孩子在美国可以有更好的发展;学习成绩一直比较优秀,性格也比较开朗,喜欢看历史书,了解中国的朝代更替,也了解西方的神话故事,运动细胞很强,跑过全程的马拉松,喜欢打篮球,篮球比赛的经验丰富,这些丰富的经验为申请这所高中做了很好的准备。
Amanda同学是一个很有思想的学生,她崇尚我们社会主义国家的集体主义,有为大我牺牲小我的精神;同时呢,又好奇并希望体验一下美国的自由精神和先进的教育模式。
Alison的寄宿家庭是一个白人家庭,女主人毕业于圣托马斯大学,现任英语教育行业创意内容经理,曾在多个国家担任过志愿者教师工作,自己也有过居住在国外寄宿家庭的经历,男主人毕业于芝加哥大学,
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